中高生クラス

やはり全く知らない場所へ、地図を頼りに公共交通機関を使って行くというのは、

緊張するものなのでしょう。１度往復しているだけに、今日はスタッフも安心して見送りました。

（日本公文教育研究会町田事務局～徹底的にジョブシャドウ）

（アイワ広告～スタッフにまったく気がつかない２人。真剣に制作しています）

（横浜ららぽーとオペレーションセンター～１周約４００ｍのショッピングモールの運営の仕事を体験）

（東京小町横浜ららぽーと店～どうやったらその商品がきれいに見えるか考えながら陳列）

（新横浜プリンスホテル～自分達が宿泊しているホテルでの仕事体験も貴重な経験）

（ポンパドウル～難しかったあんパンづくり。味は最高でした）

仕事体験終了後は、「ワールドカフェ」という方法で体験を深めていきます。

このワールドカフェも、talk and listen と同じように仕事の学校期間中に参加者は、

何度も経験しています。この日のワールドカフェは、２回の仕事体験で観察・体験したことが

刺激になったのか、沈黙する場面がなく、それぞれの思いを重ね合わせ、

関係づける場面が多く見られました。

（ワールドカフェで仕事体験を深める）

（あるテーブルのワールドカフェ後の模造紙）

最後に「私が仕事をするときに大切にしたいこと、大事にしたいこと」を

各自で下のポイントを意識しながらスケッチブックに書きました。

　　・どうしてそれを大切、大事にしたいのか？

　　・どんなふうに大切、大事にしたいのか？

　　・それを大切、大事にすると、どうなるのか？

　　・それを大切、大事にしないと、どうなってしまうのか？

１日目から、「仕事と自分に近づく」をテーマに考え、話し、聴き、書き、

そして２回の仕事体験をした参加者達は、将来、何の仕事をするのかはわからないけど、

どんな仕事をする時にでも大切にしたいこと、大事にしたいことを、

ぼんやりと感じはじめているようでした。

（「私が仕事をするときに大切にしたいこと、大事にしたいこと」を書く）

終了後、「今日は時間が足りなかった...」という声も聞こえましたが、

すべてのプログラムが終了したのは２２時３０分...。

仕事体験で疲れているはずなのに、どの参加者の表情も熱を帯びていました。

仕事の学校の体温が上がってきている、そんな感じがしました。 

 （本城慎之介）

折り返し地点、３日目が終わりました。

今日のプログラムも話し、聴き、書きました。

まずは9時15分から、仕事体験で「仕事の先にある人の存在を感じた場面」について、もう一度各自で書いてみました。それを元にtalk & listen （4人1組になり、7分間1人で話し、その後、7分間3人からのフィードバックを受ける）を行いました。

このtalk & listen は初日も実施しましたが、「話す」も「聴く」もぐっと身が入っているように見えます。

 （昨晩書いたものをもう一度眺める）

（仕事の先にある人の存在を感じた場面をひたすら書く）

（talk and listen を大人がやってみせる）

（talk and listen）

昼前からは9人のスタッフが3分間プレゼンテーションをし、参加者は午後に3時間一緒に過ごしたい大人を選ぶということをやりました。参加者も真剣ですが、それ以上に大人も真剣。

午後は、自分が選んだ大人とじっくり時間を過ごしました。1対1でじっくり過ごしたり、複数で話しを聴いたり、過ごし方も様々でした。親や先生以外の大人とこれだけじっくり向き合うことも、なかなかない貴重な経験だったことでしょう。

（大人の真剣な3分間プレゼン）

 （たっぷり3時間、じっくり大人と過ごす）

夕方には急遽、スペシャルゲストが登場。

去年の仕事の学校の参加者が4名、来てくれました。

突然「あなたにとって仕事の学校はどのような場だったのか。それがどのように今の自分に影響しているのか。」というテーマで7分間ずつスピーチをしてもらいましたが、堂々とした雰囲気に1年間の彼ら彼女らの成長を感じました。

（去年の仕事の学校参加者4名）

さて、仕事の学校では、参加者とスタッフ１人ひとりが１冊のスケッチブックを持っています。

プログラムの中で、今自分が感じていること、思っていることを書くことがある場合は、このスケッチブックにどんどん書きます。

スケッチブックは回収したり、スタッフが見たりすることもありません。

自分自身のために自分が書く、それだけです。

仕事の学校では「書く」ことをこのように伝えています。

　1.うまく書けなくていい。他の人が読んでわからなくてもいい。自分だけがわかればいい。
　2.頭や心に浮かんだことを、素直にそのまま書いてみる。文章じゃなくていい。単語でいい。
　3.真ん中に書いてみる。関係するものを書いてみる。また関係するものを書いてみる。繋げてみる。

 ３日目になり、少しずつ書くことにも慣れてきたようです。

明日は２日目の仕事体験。１日目に観察・体験したことをさらに深めてくることでしょう。

 どんなところに、どんな時に「仕事の先にある人の存在」を感じるのか、楽しみです。

  （本城慎之介）

 （あるスタッフのスケッチブック）

一番早いチームはホテルを7時30分に出発しました。

17時頃までそれぞれの仕事体験先で、観察と体験です。

今回お世話になる会社は、こちらの仕事体験先です。

２人１組で仕事体験をしますが、今日と明後日（７日）の２回同じ仕事体験先に行きます。

仕事体験を終えてホテルに戻ってきた時の表情は、さすがに疲れていましたが、充実感もみなぎってました。

夜は、１９時３０分から２２時１０分まで、仕事体験１日目を振り返りました。まずは各仕事体験先ごとに、

1. 他の体験先に伝えたいこと
2. 他の体験先に聞いてみたいこと
3. 「仕事の先にある人の存在」を感じた場面や言葉、モノ、音、におい、手触り等

を考え、それを他の体験先と共有していきました。

特に、「仕事の先にある人の存在」を、なぜそう感じたのか、どんな人の存在を感じたのか、その人の存在をどう思っているのか、そのことをあなたをどう思っているのか、を深めて行きました。

仕事の学校の仕事体験では、「仕事の先にある人の存在を観察・体験する」と位置づけています。

2回の仕事体験で、1人ひとりが「仕事の先にある人の存在」を感じる体験をしてほしいと思っています。

 （本城慎之介）

（日本公文教育研究会）

（プラムネット）

（みかんぐみ）

（紳士服のコナカ）

（K2インターナショナル）

（ネパリバザーロ）

（仕事体験1日目の振り返り）

22人の参加者。

当たり前のことかもしれませんが、集合時間の１０時には全員がそろっていました。

ちょっと感動しました。

いよいよ「仕事と自分に近づく」仕事の学校のスタートです。

今日はかなり盛りだくさんのプログラム。

とにかくたくさん話し、聴き、書きました。

これが5泊6日続きます。

「教えられない」ということに慣れていないのか、じーっと考え込む場面が多かったですが、頭の中はぐるぐる動いている様子が伺えました。少しずつ少しずつそれぞれのペースで仕事と自分に近づいていっています。

ちなみに今日のプログラムは...

10時30分～10時45分　オリエンテーション

10時45分～12時15分　どんな経験をしたいですか？何を学びたいですか？

13時15分～14時45分　仕事の学校はこんな学校

14時55分～15時25分　仕事体験1日目に向けて

15時25分～15時55分　「書く」練習

16時05分～17時45分　どんな○○○になりたいですか（１）

20時00分～20時40分　どんな○○○になりたいですか（２）

20時40分～21時15分　22人で一日を振り返る

21時15分～21時30分　1人で一日を振り返る

本当にびっちりでした。

初対面の人と過ごす１日。疲れたと思います。今日はゆっくりと眠れることでしょう。

 （本城慎之介）

（写真）どんな経験をしたいですか？何を学びたいですか？

（写真）仕事の学校はこんな学校

（写真）「話す」と「聴く」

（写真）どんな○○○になりたいですか？　１人ひとりが書く。

（写真）自分が話したことをテープレコーダーで録音し、それを聴き、さらに書く。

明日から、５泊６日の仕事の学校が始まります。

今日は最後のスタッフミーティング。

人数分のテープレコーダー（何に使うかはお楽しみ）の動作確認や、しおり・タイムテーブルのチェック。

まだ見ぬ参加者の皆さんの顔を思い浮かべながら、一つひとつ準備をしました。

準備が終わると、実際に参加者が行うプログラムの一部をスタッフで行い、一足早く仕事の学校を体験してみました。

では、明日の朝、お会いしましょう。

参加者の皆さんのしおりを最終確認中

会場設営

5泊６日の流れを確認中

実際のプログラムをスタッフでもやっています